The Online Teacher `s ansvar

Share

|

Som lærer er du en av frontlinjen som arbeider daglig med kurset design og materialer, og leser opp problemer og klager fra studenter har problemer med kursinnhold eller teknologi. Ved å holde seg oppdatert med hva som skjer i andre institusjoner og med online utdanning generelt, er det mer sannsynlig å holde undervisningen ferdigheter oppdatert og å tilby verdifull veiledning når et kurs er endret. Kursene er generelt vurdert og endret minst en gang i året, oftere om tekniske endringer må gjøres. Gjennom året, så kan du analysere hva som fungerer bra og hva som kan forbedres.

Læring fra andres nettsteder

Samarbeide med kolleger er en viktig del av jobben. Du kan ikke se dem i person hvis du arbeider utenfor området, særlig langt unna det fysiske institusjonen, men du kan holde tritt med hva som skjer i andre klasser. Du bør delta i bulletinen på oppslagstavler og chatter holdt for online lærere. Del dine ideer, og prøver hva andre gjør annerledes i sine klasser. Finn ut om du kan besøke en annen lærer kurs, for å vise hvilke typer tilbakemeldinger fra studenter og mengden og typer av kommunikasjon mellom lærer og studenter.

Selvfølgelig betyr det at du bør være åpne for at andre lærere og administratorer ser på ditt arbeid, også. Å være del av en aktiv læring fellesskap av lærere som arbeider innenfor samme institusjon er viktig å prøve ut nye ideer og oppgaver og løse problemer. Utvide ditt perspektiv om hva som er nyttig og hva design er best betyr at du også bør besøke steder arrangert av andre utenfor din institusjon. For eksempel kan lærere du treffer på en konferanse kunne dele nettadresser / URIer og passord for demonstrasjon nettsteder. Demonstrasjonene kan ha blitt laget med ulike Courseware, og du kanskje foretrekke til hverandre. Du kan lære hvordan andre systemer håndtere nedlastbare tekst eller grafikk, koblinger til interne og eksterne nettsteder, e-post til individer og grupper, chatterom, tavler, kalendere, gradebooks, og så videre.

Hva bør du se etter når du besøker et annet nettsted eller jobbe med en demonstrasjon av Courseware? Så mye du kan fastslå, enten fra stedet eller læreren, se på disse elementene. Du kan opprette et lignende notesheet å vurdere andre nettsteder du besøker.

For eksempel ved å lese oppgaven beskrivelser, vet du om oppgavene er utformet for et individ eller en gruppe, hvis de skal være ferdig i sanntid eller ved studentens fritid, og kva type interaksjon med materialet eller andre er nødvendig . Ser på et kurs pensum eller oppdrag forfallsdato listen gir deg informasjon om antall oppgaver og nedbryting av oppdrag per læring segment.

Når du ser på en annen pedagog sin klasse nettsted som modell, har du sannsynligvis å spørre læreren om noe informasjon. For eksempel bør du ikke kunne se den elektroniske gradebook som forteller deg hvor mange studenter er fullført kurs. Hvis du kan, vil du få lærerens inntrykk av kurset og studenter, og styrker og svakheter av teknologien og kurset design.

Dokumenterer hva du har lært er nyttig ikke bare for din egen undervisning, men for administratorer som trenger å begrunne endringer i løpet design eller undervisningsformer. Det kan også være nyttig under akkreditering prosesser.

Dokumentasjon hjelper deg også lettere sammenligne kurs med andre. Denne eller en lignende sjekkliste hjelper deg å se på kurset nettstedet mer objektivt. Du kan også spore endringer på banen ved å holde ut postene dine evalueringer. Ved hjelp av denne type sjekkliste hver gang du undervise i et kurs er en god måte å minne deg selv (og andre) om hva som er bra om kurset og hva som fortsatt kan forbedres. Det gir dokumentasjon på at du kan bruke når arbeidet evalueres, også.

Sende Ideer og dokumentasjon

Som du utvikle og undervise online kurs, bør du surfer på nettet for å finne nye materialer, ved hjelp av nettverk og kontakter for å finne nye opplysninger eller bringe nye ressurser til elever og teste ny teknologi for å se hva som kan forbedre kurset nettstedet. I tillegg, gjennom emneevaluering og samhandling med elever, har du en god idé om hva som fungerer bra og hva som må oppdateres på hvert kurs.

På slutten av et kurs eller et naturlig tidspunkt pause, slik som på slutten av et begrep eller et regnskapsår, sender du en liste over forslag og ideer for å forbedre kurset eller læreplanen til din overordnede. All dokumentasjon som støtter ditt forslag bør inngå. Det er en del av undervisningen ansvar å arbeide med administratorer og tekniske spesialister for å holde bedre kurs og til å endre læreplanen som nødvendig. Få en vane å sende inn ideer til administratorer, som begynner med din nærmeste overordnede eller program koordinator, slik at du kan bli mer aktivt involvert i evaluering og læreplanen forbedrings prosess.

---